「褒める」と「受容する」は違うよ。

 

色育で大切にしていることがあります。

 

 

例えば、（色育の教材）カラーダイアリー*を使う時。

*名前通り”色を使って自由に表現する”日記です。

 

まだ文字が書けないお子さんには、

クレヨンやスタンプ、シールを使って

色で自由に表現してもらいます。

 

 

私たちは、そのカラーダイアリーを見て、

「上手だね。」と褒めることはしません。

 

 

「上手だね」と褒めてしまうと、

子どもたちは「上手に描くといいんだ。」と

思い込んでしまうからです。

 

 

子どもたちの描くと言う行為は、

評価のために描くのではなく

もっと自由なものです。

 

 

だから、描かれた絵の中の色やカタチを

子どもたちと一緒に楽しみます。

 

評価しないで、すべての色やカタチを

まるごと「受容」します。

 

子どもたちが描くものに、

ダメな描き方や色はありません。

 

 

これは、昔むかし我が家の長男が通っていた

シュタイナーの幼稚園の先生から

教わったことです。

 

 

子どもたちが描く「カラーダイアリー」の色は、

毎日コロコロ変化して、

毎日いろんなことを教えてくれています。

 

 

 

 

 

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 一般社団法人 日本色育推進会

代表　志田 悦子

 

 

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